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岳华亭教授评析2004年考研政治理论哲学试题

http://www.kaoyan5.com 考研网 2008-03-11 03:22:51 大 中 小

岳华亭教授评析2004年考研政治理论哲学试题


http//www.kaoyan.com 2004/2/10 考研加油站 北京海文学校




岳华亭


一、 哲学试题分布简况
　　2004年考研政治理论哲学试题共出三道单选题（3分）、两道不定项选择题（4分）、一道辨析题（6分）、一道分析题（9分），占22分，符合2004年考研大纲 试卷结构的要求。如果加上选做题Ⅱ哲学部分的内容（3分），合计占25分。
　　三道单选题的内容分布在考研大纲第五章和第七章，均为历史唯物主义部分，两道不定项选择题分布在第五章、第六章、第三章，涉及历史唯物主义和辨证法部分。辨析题的内容属于第三章，即辩证法部分。选做题的内容属于第五章，即历史唯物主义部分。与前几年不同，第一章、第二章均未出考题。可见，2004年哲学试题的重点仍然是历史唯物主义论、认识论、和辩证法部分，这又是和前几年一致的。
二、 哲学试题简析
　　选择题1考查的知识点是物质生产实践在人类社会存在和发展中的作用。靠提出自马克思、恩格斯《德意志意识形态》第一卷第一章。人类的第一个历史活动指人猿相揖的实践标志，只能是物质生活资料的生产活动因此应选B。"吃喝穿住"属于人的物质生活需要,是物质生产活动解决的首要问题;自觉意识活动是物质生产活动中被"证明"是人特有的；而在物质生产活动中又必然结成社会关系。因此干扰项A、C、D都不是人类的第一个活动，应排除。
　　选择题2考查的知识点是人类社会和自然界的协调发展。人与自然的和谐并非是以恢复原始生态为最终归宿，而是合理调节人与自然界的物质变换，并非人们改造自然的一个行为都会遭到自然的"报复"，人在自然面前也并非总是处于被支配的地位。因此，干扰项A、B、C应排除，应选D项。
　　选择题5考查的知识点是人的价值原理。人的价值并非只在特定场合和行当中才能体现，应排除A。人的价值是自我价值和社会价值的辩证统一，因此它是在满足自身和他人的需要中实现的，因此，应选C；认为人的价值必须以满足个人需要为前提，是片面的，应排除B。人的价值固然与人的能力相关，但是人的能力不是影响人的价值的唯一和全部因素，而且在一定条件下还会造成负价值，因此，排除D。
　　选择题16考查的知识点是政治文明的概念及其作用。2003年6月我国《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布，1982年发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》同时废止。这两个《办法》属于政治法律制度，国家管理方式，属于政治上层建筑范畴，不属于生产关系范畴，这两个《办法》的更替体现了政治文明的进步，对人民群众根本利益的维护，对人权的尊重和保护以及上层建筑变革完善的要求，不体现生产关系的变革，更不是什么"根本变革"。因此，此题选择A、B、C、D，而不选择E。
　　选择题17考查的知识点是辩证法的统一性概念和唯物史观的生产关系概念。饭店的广告幽默画"快起来吃饭吧，否则你我都得挨饿"。说明了生产者和消费者的相互依存，生产和消费的直接同一性，商品交换背后人与人关系以及生产关系本质上是人与人的物质利益关系，因此应选A、B、D、E。关于生产和消费的"直接同一性"，出自马克思《〈政治理论及批判〉导言》，"生产直接是消费"，其中消费主要指生产中的消费，即生产消费了生产资料和生产者的能力；"消费直接是生产"，生产主要是指消费者通过消费"生产"了自身。这与本次考试的内容有些不符合。而且，"直接同一性"这一个概念，一般哲学教材都没有写；此考点有点偏。至于干扰项C，认为"利己是人的一切活动的出发点"，则是片面的，错误的。
　　辨析题31题考查的知识点是整体和部分的关系。"答案要点"中已说明，我们所从事的各项工作，也存在整体和部分的关系，可以通过分工合作来完成。漫画中"把任务落实到人"，实际上把完整的工作机械分割，割裂了工作内部的有机联系。是一种机械、形而上学的工作方式。
分析题34，考查的知识点是理性和非理性因素在认识中的作用。"在学术领域里，2+5=10000也是可能的"，只能说明形象思维（想象、联想等）的作用；而且前后七匹马后面还有许多影影绰绰的黑点点"，才能象征性的使人感到"万马奔腾"，而且这里"万"也是一个模糊数字，并非真正是"10000"。
　　选作题Ⅱ，考查的知识点是社会意识是社会存在的反映的原理。
三、 启示
　1． 要按《大纲》全面复习。
　　2004年哲学高分值试题（辨析题和分析题）都不是哲学教材中的重点理论和原理，这次考试却以重点高分值试题出现。这应引起考生的注意。因此，希望考生一定要按《大纲》全面复习，不要忽视《大纲》中的每一个考点。猜题是正常的，但不要把希望寄托在"押题"上。
　2． 要加强对哲学基本概念、原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理概括、分析实际问题能力。
　　2004年哲学试题中，原理+意义式的典型论述性分析题已不见了，试题的灵活性、综合性均为增强，出现和增加了对具体事例、对日常生活进行哲学概括和分析的试题以至漫画式试题，在此意义上，增加了考试的难度。有的考题以"非典"患者治愈捐献血清为例考查人的价值观，或者结合北大荒过度开垦考察查人类社会和自然界的协调发展，或者以城市流浪乞讨人员救助管理《办法》发布考查政治文明，或者以饭店广告考查辩证法的同一性概念和生产关系概念，等等。这可以称为"生活中的哲学"，《求是》杂志中有一栏"生活与哲学"，值得一看。只要准确、完整、深刻理解和掌握了马克思主义哲学的基本概念、基本原理，把实际问题、日常生活提高到理论高度来分析，都不难做出正确回答，平时要培养对实际问题、日常生活进行哲学分析的理论习惯和兴趣，注意哲学 "基本功"的思维训练。
　3． 在日常哲学复习或听课中，要注意哲学教材、老师讲课中提出问题、分析问题的一般方法。方法具有普通的意义。